Công ty phần mềm ứng dụng Hà Nội - HanoiSoft

Đề kiểm tra giữa học kỳ 1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Ngô Gia Tự – Đắk Lắk mã đề 225 gồm 02 trang với 16 câu trắc nghiệm (04 điểm) và 04 câu tự luận (06 điểm), thời gian làm bài 60 phút, kỳ thi được diễn ra vào ngày … tháng 11 năm 2020, đề thi có đáp án và lời giải chi tiết. Trích dẫn đề kiểm tra giữa học kỳ 1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Ngô Gia Tự – Đắk Lắk : + Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào sai? A. Phép đối xứng trục biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó. B. Phép quay biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó. C. Phép tịnh tiến biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó. D. Phép vị tự biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó. + Tìm mệnh đề sai: A. Phép vị tự là phép dời hình. B. Phép vị tự có tỉ số k = ± 1 là phép dời hình. C. Phép quay là phép đồng dạng. D. Phép dời hình là phép đồng dạng với tỉ số k = 1. + Cho chóp S.ABCD có đáy là tứ giác lồi ABCD (AB không song song với CD). Lấy K thuộc đoạn BC, I trung điểm SA. a) Tìm giao tuyến của (SAB) và (SCD). b) Tìm giao điểm của KI và (SBD).

giới thiệu đến quý thầy, cô giáo và các em học sinh đề kiểm tra giữa kì 1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Trần Phú – Hà Nội; đề thi mã đề 101 gồm 03 trang với 20 câu trắc nghiệm và 05 câu tự luận, thời gian làm bài 60 phút. Trích dẫn đề kiểm tra giữa kì 1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Trần Phú – Hà Nội : + Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường thẳng (d): x + y – 2 = 0. Phép dời hình có được bằng cách thực hiện liên tiếp phép đối xứng tâm O và phép tịnh tiến theo véctơ u = (3;2) biến đường thẳng (d) thành đường thẳng nào sau đây? + Một đội xây dựng gồm 10 công nhân và 3 kĩ sư. Để lập tổ công tác cần chọn 1 kĩ sư làm tổ trưởng; 1 công nhân làm tổ phó và 5 công nhân làm tổ viên. Hỏi có bao nhiêu cách lập tổ công tác? + Tính tổng S của tất cả các số có 5 chữ số khác nhau được tạo ra từ các số 3, 4, 5, 6, 7.

Đề kiểm tra giữa HK1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Nguyễn Huệ – Thái Nguyên mã đề 111 gồm có 03 trang, đề được biên soạn theo dạng đề trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận, phần trắc nghiệm gồm 20 câu, phần tự luận gồm 04 câu, thời gian học sinh làm bài thi là 90 phút. Trích dẫn đề kiểm tra giữa HK1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Nguyễn Huệ – Thái Nguyên : + Theo định nghĩa trong sách giáo khoa: A. hàm số lượng giác có tập xác định là R. B. hàm số y = tan x có tập xác định là R. C. hàm số y = cot x có tập xác định là R. D. hàm số y = sin x có tập xác định là R. + Giả sử một công việc có thể tiến hành theo hai phương án A hoặc B. Phương án A có thể thực hiện bằng n cách, phương án B có thể thực hiện bằng m cách. Khi đó, số cách thực hiện công việc là? + Có 5 bạn nam và 5 bạn nữ. Có bao nhiêu cách xếp 10 bạn thành một hàng sao cho các các bạn nam đứng liền kề nhau, các bạn nữ đứng liền kề nhau?

giới thiệu đến quý thầy, cô giáo cùng các em học sinh khối 11 đề kiểm tra giữa học kỳ 1 Toán 11 năm 2020 – 2021 trường THPT Sầm Sơn – Thanh Hóa; đề được biên soạn theo dạng trắc nghiệm kết hợp với tự luận, phần trắc nghiệm gồm 20 câu, chiếm 05 điểm, phần tự luận gồm 04 câu, chiếm 05 điểm, thời gian làm bài 90 phút, đề thi được biên soạn bởi thầy giáo Lê Văn Hà, đề có đáp án và lời giải chi tiết mã đề 01, 02. 1. Về kiến thức Kiểm tra đánh giá khả năng tiếp nhận kiến thức của học sinh, sử dụng kết quả để làm con điểm đánh giá định kỳ theo nội dung kế hoạch giáo dục nhà trường. Yêu cầu học sinh cần nắm vững, hiểu rõ các nội dung sau: a. Phần đại số + Kiến thức về hàm số lượng giác và phương trình lượng giác. + Kiến thức về hai quy tắc đếm cơ bản, hoán vị, chỉnh hợp tổ hợp. b. Phần hình học + Kiến thức về phép biến hình trong mặt phẳng: Phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép quay và phép đối xứng tâm. 2. Về kỹ năng + Vận dụng thành thạo, linh hoạt các kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra kiến thức tổng hợp. + Rèn luyện kỹ năng giải toán trắc nghiệm. + Rèn luyện kỹ năng tính toán, lập luận lôgic giải bài toán tự luận. 3. Phát triển năng lực học sinh + Phát triển năng lực tư duy: Tư duy lôgic, tư duy sáng tạo, khả năng suy diễn, lập luận toán học. + Phát triển năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực sử dụng công cụ đo, vẽ, tính. + Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, khả năng độc lập, sáng tạo, tính trung thực, cẩn thận, chính xác trong kiểm tra, đánh giá.